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思维导图在学习数学中的作用

发布时间:2021-08-30 人气:

作者姓名:钟金涛

文章字数:1888

发表期数:天府数学2020年1期

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天府数学2020年1期

本文网址:tfsx20200110

  摘要:思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效工具,它简单却很有效,是一种实用性的思维工具。通过一张图,将一个单元的基本概念整理清晰,进行有效记忆,有利于知识地内化,进而提高解题能力。
  关键词:思维导图;数学学习;过程;作用
  随着新课标的进一步推进,不少教师已经把思维导图带进了课堂。思维导图不仅能优化学生的知识结构、促进概念的理解,还可以培养学生的学习兴趣,发展他们的创造力,也提高了教学的效率。所以,我觉得有必要对思维导图在数学学习中的作用进行讨论与研究,同时也对思维导图对学习数学的作用发表自己的看法。
  一、培养学习兴趣
  学习的动力对学习效果所具有的巨大影响是不言而喻的,它是学生进步的关键。学生的学习动力一方面决定着他学习的方向和进程,另一方面也影响着他学习的效果。
  思维导图的应用可以强化各种教学方法对学生学习兴趣的提升效果,利用其较强的组织、分析能力,帮助学生降低数学学习难度,建立数学学习信心,从而爱上数学学习,取得更好的数学学习效果。
  由于思维导图的多样性,所以学生可以大胆的将自己的心中所想画出来,所以学生的设计出的可视化图形也是各式各样的,但都体现出了孩子们的童心,有机器人、五角星、大树、卡通人物、气泡、火箭等。通过思维导图的展示孩子们的零散知识得到了整合和巩固,并通过图形化的展示吸引了孩子们的学习兴趣。
  二、梳理知识结构
  在传统复习课中,教师总是越俎代庖梳理知识,学生成了陪衬和听客,在课堂中失去了主体性和积极性。新课标指出“数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的学习过程”,把思维导图引入到数学复习课的教学中,给教师提供了组织教学的方向,给学生提供了主动思维的机会,让他们亲历知识梳理、自主建构知识结构的过程。
  在数学教学中常常会运用表格来进行知识的梳理和比较,因为这样能让学生一目了然的了解知识的区别与联系。这实际上也可以看作是一种思维导图,利用表格来绘制思维导图,学生比较容易接受和理解,所以,表格式思维导图也是学生比较喜欢的的一种形式。
  思维导图是发散性的和富有个性的,学生在自主或合作形成知识的思维导图过程中,能充分体现学生主动和富有个性地梳理知识结构的学习过程。
  三、提高解决问题的能力
  如果在解析应用题的过程中,应用思维导图的教学方式,可以使学生解题过程中找到正确的思路。比如,在学习“用方程解决问题”这部分知识内容的时候,老师可以在讲例题前,先用思维导图的方式,举一些形象的案例,然后,再将所要传授的知识内容套进去,让学生知道解题的关键。就像“相遇问题”,如果想求两车相遇的时间,就要先知道总路程、时间、各自的速度。通过学生们仔细的分析,很快就会在习题中找到正确的答案。通過这样的教学策略,学生可以通过自己完成思维导图的内容,发现自己在知识掌握方面存在的问题。教师需要不断地引导学生能够自己独立制作思维导图,让学生学会利用框图与线段和箭头的方式进行分析,使学生具有良好的解题思路和逻辑分析能力。
  四、促进知识总结
  小学生对抽象数学概念的理解具有一定的难度,尤其是那些相近的知识点。教师如果还是采用传统的灌输式教学法,学生在理解和认知上很容易出现混淆,教学效果不佳。为有效解决这一教学难点,教师可以采用思维导图法进行教学,将那些容易产生混淆的知识点进行一个思维导图的设计。制作一个完整且合理的思维导图,除了要让学生掌握基本的制图方法外,更重要的是要引导学生将多个零散的知识按其内在的联系联合在一起,并将这种内在的联系用思维导图的形式清晰地绘制出来,以便学生对知识进行有效的加工整理,使知识结构更清晰。制作一个完整且合理的思维导图,除了要让学生掌握基本的制图方法外,更重要的是要引导学生将多个零散的知识按其内在的联系联合在一起,并将这种内在的联系用思维导图的形式清晰地绘制出来,以便学生对知识进行有效的加工整理,使知识结构更清晰。
  总而言之,在小学的数学教学中,如果运用到思维导图的话,能有效地激发学生的兴趣,梳理学生的知识结构,并在解决问题方便取得显著效果。所以,我觉得老师们在教学中应该充分发挥思维导图的优势,让思维导图成为学生披荆斩棘的利刃。
  基金项目:
  江西省教育科学“十三五”规划2020年度普通类一般课题《思维导图在小学高段数学“空间与图形”教育学中的应用策略研究》编号:20PTYB071。

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