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探究新课改下小学数学教学方法的创新

发布时间:2021-08-30 人气:

作者姓名:张荣英

文章字数:2273

发表期数:天府数学2020年1期

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天府数学2020年1期

本文网址:tfsx20200120

  摘要:教育发展、教育改革是當下十分热门的话题,为了能够进一步提高我国国民素质,在进行教育优化时,加强了教育体系的完善,促使学生从小学阶段开始,接受更加高效化的教育,保障了我国教学的质量。数学是小学阶段中主要科目之一,培养是学生的逻辑思维能力,教师在日常的教学中,应当灵活的使用教学方法,提高学生举一反三的能力。在新课改的背景下,小学数学的教学形式也发生了对应的改变,例如教学方法、教学的内容等,更近贴近于学生的兴趣,使得学生在课堂教学中,能够保持高度的兴趣,加大了知识输入的效率。
  关键词:小学数学教学;教学方法;教学创新;新课改
  在小学的数学教学中,基础知识的传输是教学的根本,而培养学生灵活运用知识的能力是教学的目标。在新课改的背景下,小学数学教学更加注重于教学方法的创新,利用目前最先进的教育技术,来实现数学模式的创新,既能够抓住学生的兴趣点,同时也能够高效的完成知识的输入。数学的逻辑性相对较强,在教学的过程中,首先应当帮助学生理清各公式中的逻辑顺序,然后指导学生如何进行知识的运用,其在展示的过程中,可以利用信息技术,实现可视化的公式变化展示,让学生能够更加的清晰。
  1.小学数学教学现状分析
  1.1教学理念落后
  数学教学属于理科教学,观念的转变速度相对较慢,题海战术、印象记忆等方式,已经不再适应于当下的学生发展。数学教学应当以理解为主,由于学生的年级较小,题海战术、印象记忆的教学方法,过于固化,学生无法深入地理解其中的知识结构,只能够通过记住题目和答案的形式来进行学习,这样的教学效果非常之差。为此,当下应当改变教学的理念,提高教学的创新思维,让学生在学习的过程中能够更加理解数学知识,这样才能够保障好教学的质量。
  1.2教学灵活性不够
  数学中的逻辑关系相对较强,所以课堂教学应当以灵活性为主,使得学生能够达到举一反三的效果。但是,在当下的教学现状中,老师一味的采用书本教学的方式,对于学生的学习情况以及接受情况不做了解,导致教学的效果相当之差。教学的灵活性体现在教学方法的运用、内容的优化等,主要是以学生为主,提高学生自身的逻辑思维能力,让学生能够对知识的运用更加的深刻化。
  1.3教学过程缺乏情感投入
  在当下的教学过程中,教师对于情感教学的重要性并不了解,认为教学仅仅只是传授知识,而忽略了学生在学习过程中情感变化。教育教学提倡以学生为主,但是教师却忽略了学生在学习过程中可能会出现了各种情感问题,这样也是影响学生学习进步的关键。情感投入较多的教学课堂,能够使得学生对于学习的兴趣提升,同时也更加愿意与老师共同进步,加深彼此之间的关系。
  2.新课改下小学数学教学创新方法研究
  2.1转变教学理念
  受到了新课改的影响,当下的小学数学教学的创新,首先应当从教学理念的转变开始,将学生作为教学的主体,优化教学的方式和内容,使得学生更加乐意在课堂上进行自主发挥。例如,在进行课堂教学时,一些简单的数学题目,教师可以结合学生的想法以及接受能力,来进行适当的引导,让学生跟随老师的脚步来自主探索正确的答案。而教师在这一过程中,应当更加的耐心,帮助学生一共解决困难,这样的方式可以使得学生的印象加深,更是能够带动学生对于数学学习的积极性。
  2.2提高教学内容的灵活性
  在小学数学教学过程中,主要的内容包括100以内的运算、钟表的认识、物体的计算等。在人教版的教材上,首先是学习基本的数学运算。为此,教师在实际的教学过程中,应当提高教学内容的灵活性,适当的利用信息技术,来创新运算规则的展示,让学生可以更加清晰的了解运算的技巧。例如,在十以内的加减法中,教师可以在屏幕上通过一小段故事的形式,来吸引学生的注意力,然后适当的加入一些运算规则的知识在其中,让学生逐渐了解计算的规则。小白兔今天在土地里拔了5个胡萝卜回家,晚餐的时候吃掉了两根,那么小白兔现在还剩下几根?然后列举出对应公式,让学生可以更加的清晰。
  2.3采用情感教学方式
  情感教学法是当下教学中比较提倡的一种教学方式,由于小学阶段的学生年级偏小,所以在教学的过程中多多关注学生的情感变化,这样能够起到非常好的教学效果。例如在进行钟表认识的学习中,教师可以多多与生活进行联系,通过生活情景的引入,使得教学课堂变得更加的生动化,学生学习的兴趣也将会变得越来越浓郁。利用实际的生活场景,来让学生融入到学习中,然后指导学生如何认识钟表中的时针和分针。其次,在下课之后,教师还可以布置一下家庭小任务,让学生回家告诉自己的家长现在几点钟,来增强学生的学习责任感,提高学生知识运用的能力。
  结束语
  在新课改的背景下,更加提倡教师来进行当下的教学创新优化,采用最新的教育手段,结合学生实际的情况,创建高效化的数学课堂,使得学生在其中学习到更多的知识。在教学创新方面,教师可以从转变教学理念、提高教学内容的灵活性、采用情感教学等方式来改革,在保障教学质量的同时,还能够让学生在愉悦的环境中进行学习。
  参考文献:
  [1]刘怀新.浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):237.
  [2]杨国强.探究新课改下数学教学方法创新[J].科技资讯,2020,18(22):112-114.

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